Всё о подростках: что нужно знать в первую очередь

Боковая панель

Мы в социальных сетях:
 

Быстрая регистрация!

О журнале

ПСИТЕХ.ЖУРНАЛ – научно-популярный журнал о психологии, расскажет обо всём, что связанно с психологией и областях её применения, личностном росте и саморазвитии. Личностная и групповая психология, практическая и теоретическая психология, психология в экономике и политике, статьи, видео, новости и факты из мира психологии, и многое-многое другое.

By accepting you will be accessing a service provided by a third-party external to https://journal.psiteh.com/

Всё о подростках: что нужно знать в первую очередь

Image
Грузовое такси «Трансарх»
Профессионально, быстро и надёжно
  • Переезды (квартирные, дачные, офисные, магазинные...)
  • Вывоз мусора и отходов
  • Доставка покупок из магазина, клиенту, снабжение магазина / производства
  • Работа грузчиков: подъём / спуск по этажам, длинные проносы, сборка / разборка мебели, подключение / отключение бытовой техники, упаковка / распаковка
Всё о подростках: что нужно знать в первую очередь Всё о подростках: что нужно знать в первую очередь

​«Подростковый период» – это словосочетание не оставляет равнодушным никого. Пока одни намеренно принижают сложности возраста, другие начинают излишне нагнетать. В этой серии статей мы раскроем некоторые тайны подросткового возраста и найдём точки соприкосновения с подрастающим поколением.

Начнём с того, что дадим определение этому непростому периоду. Подростковый возраст – это период полной перестройки человека, затрагивающий физиологические, психологические, социальные аспекты. Мы привыкли считать, что подростки – это дети от 13 до 19 лет. Потому что «тинейджер» (от англ. «teenager») – это дословно переводится как «тин-возраст», то есть те возрастные значения, которые заканчиваются на «teen», а это как раз от 13 до 19 лет. На самом же деле процессы перестройки запускаются несколько раньше — в 9-10 лет у девочек и 10-11 лет у мальчиков. Иногда бывает даже пораньше на год. При этом в ходе различных изменений человечества перестройка заканчивается несколько позже. Психологи, к примеру, всё больше настаивают, что до 25, а то и 30 лет можно считать человека как личность, находящуюся в процессе перестройки. Кстати, с точки зрения физиологии окончание процесса также сдвинулось примерно до лет 23-25, а то и до 30 лет. Таким образом человек раньше начинает меняться, а заканчивает процесс взросления позже. Причин тому масса, но о них мы поговорим в следующих статьях. А сейчас разберём главнейшие особенности такого нежного, но трудного возраста.

В первую очередь нам, взрослым, следует помнить: от этого периода не убежать, а готовиться к нему стоит начинать чуть ли не с рождения. Не нужно думать, будто тихоня с младенческих лет останется таким же в период переходного возраста. А от ребёнка «сорвиголова» не стоит заблаговременно ждать жёстких проявлений. Все тяжкие проявления можно миновать или смягчить, если с ребёнком налажена доверительная связь, то есть родителю не будет страшно временное отдаление ребёнка от семьи. Не стоит также бояться экспериментов подростка, но лучше всё же быть на таком уровне взаимоотношений, чтобы подросток мог прийти и рассказать, поделиться всем, чем пожелает. Выуживать насильно информацию не надо. Подросток с большей долей вероятности воспримет это в штыки и закроется от семьи.

Далее стоит принять во внимание те кризисные точки, которые проходит человек в момент перестройки с детского на взрослый режим. Эти точки проходят не в конкретном порядке, а буквально одновременно, с разной интенсивностью и разным временным интервалом. Но так или иначе эти точки (конфликты) будут пройдены. От результата зависит то, что мы получим на выходе из подросткового периода.

  1. Это точка, в которой ребёнок учится взаимодействовать с окружением как лидер и ведомый. В этом конфликте человек вступает в разные социальные группы, в которых проявляет разные качества: как чисто лидера и чисто ведомого, так и их переплетения. В этом конфликте ребёнок понимает, что ему ближе, как лучше разрешать те или иные ситуации. Если конфликт останется нерешённым, а точка пройдена неблагоприятно, то вырастает человек, у которого путаница с авторитетами – полный отказ от них или же буквально каждый может стать авторитетом для человека. Или же для авторитета выбирается нежелательная личность, за которой человек тянется вниз.
  2. Точка, в которой подросток обретает уверенность в себе. Здесь очень важна адекватная и благоприятная оценка своего физического и морального Я. В подростковом возрасте человек начинает понимать, что многое зависит от него, что он может ставить цели и достигать их самостоятельно. При этом ему ещё необходимо чувство почвы под ногами и что есть, куда прибежать за помощью или восстановлением сил. Здесь важно помочь подростку выстроить грамотные отношения со сверстниками и значимыми взрослыми, а также гармонично относиться к себе. Если конфликт пройден неблагоприятно, то вырастает застенчивая, неуверенная в себе личность, боящаяся совершать ошибки и не решающая брать на себя ответственность.
  3. Точка понимания времени. В этом конфликте ребёнок начинает чётко понимать, отражать и чувствовать суть времени, его ход. Появляется конкретное ощущение прошлого — настоящего — будущего не в формальном ключе, а в более глубоких смыслах. Кстати, именно в этом конфликте ребёнок понимает неизбежность смерти и ценность жизни. Отсюда интерес к магии, религиям и прочим учениям, где есть мистика, потусторонний мир и возможность мысленно продлить своё и чужое существование в формате души. Не мешайте ребёнку, но следите, чтобы не попал в секты и не ушёл с головой в мистицизм. При неблагоприятном исходе произойдёт обесценивание времени, неумение планировать время и следовать намеченному плану, или же стремление всё подчинить чётким инструкциям, нарушать которые не в праве даже стихийное бедствие. Также может произойти обесценивание жизни или же уход в вечный поиск смысла жизни, в том числе и в сектах.
  4. Точка осознания половой идентификации и определения сексуальности. Скачущие гормоны не мешают, а помогают подростку определиться с собственной сексуальностью на физическом уровне. Если конфликты самоопределения будут пройдены хорошо, то и морально подросток быстро примет свою ориентацию. В противном случае человек может всю жизнь страдать, не понимая, что в нём не так.
  5. Точка социальных экспериментов. В этом конфликте подросток примеряет на себя различные социальные роли. Ребёнок пробует проявлять себя по-разному как внешне, так и во взаимоотношениях с окружающими. Каждую роль и каждую модель отношений он действительно проживает, это не актёрская игра. Если не дать подростку спокойно экспериментировать, то в последствии или человек уйдёт, что называется, в разнос, не находя себя ни в какой роли. Либо фиксируется на чём попало, что приводит к застою в развитии и личностному кризису.
  6. Помимо социальных ролей ребёнок экспериментирует ещё и с профессиональными ролями. Здесь также важно дать ощущение почвы под ногами, но не связывать подростка морально. Пусть учится, познаёт новое в той степени, в которой интересно именно ему. Не навязывайте своих ролей, потому что так ребёнок будет учиться новому из-под палки, а значит вряд ли стоит ждать успехов. А успех крайне важен, ведь если этот конфликт пройден неблагоприятно, то на выходе мы получим личность с профессиональным параличом. То есть ни учиться ни работать такой человек не сможет. Это те самые, кого называют невезучими по жизни.
  7. И последняя точка — это конфликт, в котором рождается собственная идеология как система принципов. В этой точке путём проб и ошибок подросток находит те принципы, которые больше действуют в его жизни, тем самым создавая свою идеологическую убеждённость. Этот конфликт очень сильно переплетается с остальными, поскольку наши поступки, наше поведение и допустимые для нас реакции зависят от принятой нами системы убеждений и принципов. Если конфликт пройден неблагоприятно, то у такого человека размытые или полностью отсутствуют ценности и принципы.
    Исходя из вышеизложенного, взрослым следует помнить: важно заранее грамотно выстроить отношения с ребёнком, не быть отстранённым несмотря на отчуждение подростка. Необходимо помогать подростку пройти все личностные конфликты грамотно – ведь это залог его успешной и счастливой жизни! А в следующих статьях мы разберём эмоциональные особенности, тактики взаимодействия и многое другое.

Зарегистрируйтесь прямо сейчас!
Скройте всю рекламу и другую ненужную информацию, а также получите доступ к расширенным возможностям журнала зарегистрировавшись уже сегодня!

Вступайте в наши группы в социальных сетях!

Следите за обновлениями и новыми публикациями, подписавшись на наши группы и страницы в социальных сетях!

Поделитесь публикацией в социальных сетях!

Если вам понравилась публикация, то поделитесь ссылкой на неё в ваших социальных сетях!

Авторские права

© ПСИТЕХ

Гнев: управлять, сдаться или принять?
Чем намеренье отличается от желания и каковы их по...
 

Комментарии

Комментариев пока нет. Будьте первым, кто оставит комментарий
Уже зарегистрированы? Войдите на сайт здесь
Гость
25.10.2020